Crònica de les I Jornades d’Hivern d’AKOE escola de mestres

Per arreplegar amb prou de detall què va passar a les I Jornades d’Hivern d’AKOE escola de mestres, crec que aquest post de Lídia Barbosa, estudiant del Grau de Mestre/a en Educació Primària de Florida Universitària, ho fa amb el detall i la passió que no podríem superar. Aprofitarem per adjuntar els enllaços als videos de les jornades i als materials de Mar Romera.

Originally posted on Experiència Educació:

INTRODUCCIÓ

“Innovació, intel·ligència i escola” és el títol de les I Jornades d’Hivern que  AKOE escola de mestres va organitzar la setmana passada a Picassent. L’AUMA, Aulari de la música i les arts, on van tenir lloc, donava aforament a més de 500 mestres desitjosos i desitjoses de nodrir-se amb les experiències i sabers de professionals i  referents de l’àmbit educatiu actual com  Mar Romera, Javier Romero, Mauro Bolmida o Xavier Melgarejo que ens visità, el divendres, a Florida Universitària.

19-2-2014

Les jornades tingueren el seu inici el 19 de febrer a les 17:30, aquest dia vam tenir el gran plaer de poder tenir amb nosaltres a Mar Romera, professora llicenciada en pedagogia i en psicopedagogia, especialista en intel·ligència emocional i autora de diversos llibres dedicats a l’escola, a la infància i a la didàctica activa.

Mar Romera ens planteja la proposta d’educar amb tres Cs: capacitat, competència i cor. Afirmava que l’escola ha d’ésser l’espai en el qual conflueixen la multiplicitat de capacitats il·limitades que caracteritzen els infants. A més, l’escola és el lloc on es fomenten processos, tasques, activitats potenciadores del desenvolupament de competències, i tot això, per suposat des del cor, sota l’amor incondicional, la comprensió i l’afecte del professorat.

Com fer de l’escola un espai amb aquestes característiques tenint en compte el currículum fragmentat en disciplines epistemològiques actualment establert i els futurs canvis que s’esdevenen? Com oferir als nostres xiquets/es una educació global, integradora, inclusiva? Què fer per atendre la diversitat, a les diferent formes d’aprendre? Com fer-los competents acadèmica, personal, emocional i professionalment davant aquest món? Com evitar el seu domèsticament –en paraules extretes de “El petit príncep” de Saint-Exupéry ?.

Mar Romera proposa començar per “Rellegir la norma”. Com? Doncs “fent de la dificultat una oportunitat” (Freire), fent d’aquesta gran pedra que és el currículum i del sistema educatiu no una dificultat, ni un problema sinó una llançadora, quelcom que ens espente a aconseguir el desenvolupament integral del nostre alumat.

Una vegada hem detectat allò del currículum que sí ens pot servir d’ajuda, doncs necessitarem renovar-nos pedagògicament, innovar metodològicament, per a fer millorar cop a cop l’educació. Et aquí la importància del reciclatge i la formació permanent. “Piaget ha mort”! va dir Mar Romera, quin desgavell sentir aquestes paraules!, podreu pensar, però hi ha nombrosos avanços, descobriments en neurociència, en pedagogia i en diverses matèries que proposen altres formes d’educar i que estan fonamentades teòrica i experimentalment. Aleshores, la realitat és que … si no investiguem, si no estem al dia, fem de l’ensenyament més que una font d’aprenentatge, un model desfasat.

Tot seguint aquest plantejament, la conferenciant ens va introduir en aquestes noves investigacions, aprofundint en la teoria de les intel·ligències múltiples de Gardner. Es creu que cada ser humà té una combinació única de intel·ligències, que estan determinades vuit (lingüística, logico-matemàtica, espacial-visual, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista i kinestèsica), segons la intel·ligència que tinga més desenvolupada cada xiquet/a serà capaç d’aprendre a través de diferents mètodes i materials i tindrà per tant, diferents necessitats. Així com, s’ha descobert que hi existeixen tres canals diferents d’entrada del aprenentatge o tres estils d’aprenentatge:

- Els cosos cinestèsics:xiquets/es que necessiten experimentar, sentir amb el seu cos per a poder aprendre.

- Les orelles auditives: nens i nenes que aprenen mitjançant sobretot l’escolta.

- Els ulls visuals: alumnat que suporta el seu aprenentatge en material e informació visual.


Així doncs, què hem de fer per a fer front aquesta nova forma de concebre l’aprenentatge dels xiquets/es?. Ella ens proposa fer servir unitats didàctiques variades (assemblees, projectes, tallers, eixides, racons, tutories…) que no siguen seqüenciades l’una darrere de l’altra sinó que estiguen programades per a realitzar-se paral·lelament, de tal forma que es puga combinar una unitat didàctica quinzenal amb un taller, o dues unitat didàctiques cada dos mesos combinades amb una eixida, etc.

A banda de combinar, com ja hem dit abans diversitat d’unitat didàctiques, també hem de pensar dintre d’aquestes unitats, tres o més tipus de tasques o d’activitats, tres o més tipus d’avaluacions, de tal forma que a l’hora de programar la nostra tasca docent donem a tots els xiquets i xiquetes les mateixes oportunitats i condicions d’aprenentatge.

El comentari d’aquesta primera tarda a les jornades d’hivern la podríem concloure amb una cita de la pròpia Mar Romera que diu així: “transformar l’educació no és afegir, es modificar el que hi ha per obtindre més rendibilitat amb menys esforç”.

Fent una valoració personal, vull dir que em sembla una intervenció meravellosa, amb la seua forma de transmetre el que sap, a través de vivències, d’històries reals, però també de llegendes i contes, que ens enlluernen i ens atrapen com paraules embruixades, paraules que al mateix temps captiven, i ens revelen noves formes de fer escola.

20-2-2014

El dijous 20 de febrer va estar destinat al tractament dels projectes de l’assemblea i als treballs cooperatius, de la mà de Mar Romera. També van gaudir de la presència de Mauro Bolmida  psicòleg italià i Javier Romero que ens impressionà amb la proposta del mètode BAPNE® de percussió corporal.

10En la primera part de la vesprada, Mar Romera ens presentà les assemblees com a tasques generadores mixtes, que han de ser improvisades, però a la vegada planificades amb el seu espai i temps determinat, assemblees incloses en les diverses àrees, que no estan excloses de l’avaluació i, sobretot, assemblees que no serveixen tan sols per a controlar l’assistència, sinó per a generar interdependència positiva, per a trobar a faltar. A més a més, ella ens proposava incloure en l’assemblea algunes responsabilitats de gran interés educatiu, com per exemple:

-El/la encarregat/ada de relacions exteriors: el xiquet/a responsable és el que ha de acomplir els encàrrecs demandats pel professorat. En el cas dels alumnes que ho tenen superat, no caldrà planificar, però aquesta responsabilitat por ser de gran ajuda per aquells nens i nenes que no superen la seua timidesa, que se’ls hi és més difícil establir relacions socials, parlar amb els altres, establir una conversa, entrar en la classe dels més majors, etc.

-El reporter/a gràfic: es convida als xiquets/es a enregistrar amb fotografies allò important al llarg de la jornada. Açò no és tasca fàcil, doncs l’alumnat haurà de saber discriminar allò més rellevant del que no ho és, haurà de pensar eixes fotos per a què serveixen i a qui li poden interessar, al mateix temps que s’aprenen nocions bàsiques de fotografia.

-El/la responsable gastronòmic: aquesta és una tasca setmanal en la que el/la encarregat/ada ha de pensar plats, menjars per a cada dia de la setmana en la que a través dels aliments es treballarà els cinc sentits, també ha de encarregar-se d’un suro on s’incloga informació sobre gastronomia.

Aquestes són algunes responsabilitats que Mar Romera ens va proposar, de segur que ara us vindran al cap moltes més idees, moltes més responsabilitats que atorgar a l’assemblea a banda del responsable de material, de reciclatge i de assistència. Penseu, penseu…

A més, també es va nomenar alguns projectes que ha dut a terme a l’escola com el projecte de la “mascota viatgera”, a la qual han d’ajudar per a passar percebuda allà on viatja (què menjar a la Xina, com vestir al Marroc, etc.), la “llibreta de felicitacions” que va de casa a l’escola, i de l’escola a casa, on la família escriu al xiquet/a per allò que considera, entre d’altres.

Quantes coses ens contà Mar Romera, totes elles de gran utilitat segur!, gràcies a ella, a una docent que comparteix, que fa públiques les seues idees, la seua tasca, considere està aportat el seu fruit a la millora de l’educació entre d’altres formes, aportant noves idees a companys i companyes, a professors i professores.

Mauro Bolmida, fundador i director del Institut de psicologia avançada, psicòleg terapeuta especialista en teràpia estratègica breu, va ser un dels altres ponents d’aquella tarda. Entre altres coses,  afirmava que la vida dels xiquets/es és com un riu amb milers de lleres (“cauces”), i l’educació consisteix en atorgar a l’alumnat les ferramentes necessàries per a que troben la seua llera, aquella en la que millor es trobe, en la que siga més feliç. Començant per treballar les emocions, els conflictes, si cal de forma indirecta, a través d’analogies de tal forma que poguem tractar els problemes dels xiquets i xiquetes d’una forma no traumàtica i més efectiva.

La percussió corporal també va ser un altre tema a la jornada del dijous, Javier Romero ens va fer un breu recorregut per l’evolució del Homo Sapiens Sapiens, des del desenvolupament del carni, fins la capacitat de “pinçament”, l’activació i desenvolupament del cervell, les diferents funcions associades a cada secció… Així és com ell ens va presentar el mètode BAPNE (Biomecànica, anatomia, psicologia, neurociència i etnomusicologia) de percussió corporal, com una forma d’aprenentatge que busca l’estimulació, l’activació del cervell a través d’estímuls corporals, amb els quals, no sols es treballa el desenvolupament motor dels plans biomecànics o la rehabilitació neuronal, sinó també es poden treballar altres àrees com la matemàtica fent proporcions amb el cos. La utilitat i efectivitat d’aquest mètode té el seu fonament i està provada, però es necessita tenir nocions bàsiques de biologia per poder entendre la magnitud del seu abast. Així doncs, és complicat explicar amb paraules el que vam viure aquella vesprada, a banda d’aprendre conceptes teòrics sobre el funcionament motor i del cervell, també vam poder posar en practica algunes dinàmiques, palmes amunt, palmes avall,…  No sé com expressar què bé que ens ho vam passar!

21-2-2014

El mestre psicòleg i pedagog Xavier Melgarejo ens va acompanyar aquella tarda de divendres a Florida Universitària, on vam tenir el plaer d’assistir a la presentació del seu llibre titulat “Gracias, Finlandia: que podemos aprender del sistema educativo de más éxito”.

L’autor ens va explicar algunes de les claus que fan del sistema finés un èxit, a través de la seua pròpia experiència al país, així com, mitjançant estudis realitzats i gran diversitat de fons d’informació. Una de les qüestions fou:  és Finlàndia un bon referent degut al fred que fa allí?    -coses que diuen algunes persones- doncs no, també fa fred en Dinamarca o Noruega i no passa el mateix, el seu sistema educatiu no és tan davanter. Aleshores, quines són les raons que l’educació a aquell país estiga considera de tan gran qualitat?

Ell ens explicà que l’èxit residia en tres claus: la família, l’estructura sociocultural i l’escola.

Finlàndia acull a famílies de tipus postpatriarcal, la dona és considerada un element de gran importància en l’educació, així doncs, s’afirma que com  la dona, la mare disposa de tot els recursos necessaris, és per això, que hi ha tan poca pobresa infantil.

Es tracta de famílies conscienciades de la importància de la tasca d’ensenyar, el 60% considera que el procés d’educar és responsabilitat de les famílies, però a més, li atorguen a la figura del professorat un estatus que malauradament no gaudim aquí a Espanya. Es creu doncs, que part de l’èxit del sistema educatiu es deu a la extraordinària formació que rep el professorat.

Pel que fa a l’escola, el/la director/a és escollit per l’alcalde, de tal forma que si no funciona bé ambdues persones corren el risc de perdre el seu treball, és a dir, hi ha una gran consciència social de la importància de fer bona escola. A més, les escoles, el professorat treballen amb més autonomia, però amb tot el suport i confiança de les Administracions.

No us contaré res més, us deixaré en la mel en la boca, tal com ho va fer Xavier Melgarejo,si voleu saber més, tan sols heu de consultar “Gracias, Finlandia”.

Foto homenatge llibre Xavier Melgarejo 2CONCLUSIONS

Des del punt de vista d’una estudiant que, en pocs mesos, serà ja mestra, m’agradaria destacar la importància, i l’excel.lència d’aquestes jornades. Les persones que hem tingut l’oportunitat d’assistir, de segur, que trobem un abans i un després de les I Jornades d’hivern d’AKOE escola de mestres. En altres paraules, si no haguera participat en elles si no haguera après, de segur no haguera conegut aspectes tan importants com: la programació per intel·ligències múltiples, la realitat de Finlàndia contada des de l’experiència, la psicologia estratègica breu i el mètode BAPNE. Considere que totes elles són ferramentes innovadores, l’aplicació de les quals ens possibilitarà al professorat no quedar-nos ancorats a la teoria del desenvolupament de Piaget o en la programació per continguts, sinó que -gràcies a AKOE-, el fet d’haver pogut conèixer aquestes noves formes de fer escola, ens permetran avançar, innovar, investigar.

En definitiva, aquestes jornades ens permetran ser docents actualitzats i competents en allò que fem dia a dia, ja que “ensenyar no deu semblar-se a omplir una ampolla d’aigua, sinó més bé, a ajudar a créixer una flor a la seua manera”. (CHOMSKY).

Gràcies AKOE Escola de Mestres, per donar al professorat i als estudiants (futurs i futures mestres) oportunitats com aquesta de passar una bona estona, de compartir i riure. Gràcies, per seguir formant-nos i intentar aconseguir –cooperativament- que el nostre sistema educatiu i el nostre dia a dia a l’aula, siga quelcom més que omplir ampolles d’aigua.

Lídia Barbosa. Estudiant de 4t de Grau de Mestre/a en Educació Primària en Florida Universitària.

Canvi d’espai a les sessions de formació de les Jornades d’Hivern: AUMA de Picassent

En primer lloc, volem agrair la gran resposta que han tingut les jornades perquè ja fa unes setmanes que vàren arribar al màxim de places disponibles a la Casa de la Cultura (280).

Per això, hem parlat amb l’ajuntament de Picassent per aconseguir un nou espai on donar cabuda a la gran demanda de persones interessades, i el divendres ens varen confirmar la possibilitat de organitzar les Jornades d’Hivern a l’Aulari de la Música i les Arts, més conegut al poble de Picassent per les seues inicials (AUMA). Per cert, de nou volem donar-li les gràcies públicament a l’ajuntament per l’esforç i la inestimable col.laboració.

Plano AUMAAUMA logo accesL’AUMA es troba al carrer Alfarb 10, paral.lel al carrer Diputació, prop de la caserna de la Guàrdia Civil i enfront del parc de la Canyada de Guaita.

Si no ets de Picassent o no la coneixes prou bé, ací tens un plànol per a veure els accesos a l’AUMA:

Plano de acceso AUMAUs esperem a les jornades de 19, 20 i 21 de febrer 2014 a l’AUMA de Picassent i Florida Centre de Formació!!

Ja pots incriure’t a les I Jornades d’Hivern 2014 d’AKOE escola de mestres

Estimat amic/Estimada amiga:

Ja són ací de nou per a comunicar-te que pots inscriure’t a les I Jornades d’hivern 2014 d’AKOE Escola de Mestres.

AKOE educació i l’Ajuntament de Picassent us conviden a les Jornades d’hivern que organitza l’escola de mestres per continuar formant-nos contra la crisi i les retallades. De l’un costat tindrem l’oportunitat de tornar a escoltar Mar Romera, presidenta de l’Associació Francesco Tonucci, de l’altre, Javier Bahón, director de la Fundació Noves tendències educatives; tots dos parlaran sobre escola i intel ligència. Les jornades clouran amb la presentació del llibre “Gracias Finlandia” de Xavier Melgarejo, una investigació rigurosa sobre el sistema educatiu finlandés.

Com podràs veure al programa que adjuntem, les Jornades es desenvolupen solament durant les vesprades dels dies 19, 20 i 21 de febrer. Les sessions de formació són dimecres 19 i dijous 20 (de 17’30 a 20’30 h.) a la Casa de la Cultura de Picassent i deixem el divendres 21 (a 18 h.) per a fer la presentació del llibre de Xavier a la Sala d’Actes de Florida Centre de Formació (Catarroja).

Si estàs interessat/da en assistir, recorda que ja pots fer la inscripció. El termini finalitzarà el diumenge 16 de febrer o en el moment en què es completen les places. El preu és de 10 € per a tothom per assistir a les sessions de formació perquè evidentement l’entrada a la presentació del llibre és lliure.

Si esteu interessats/des, i teniu qualsevol dubte, podeu consultar prèviament amb un correu a informacio@akoe.org.

Us esperem a les jornades de 19, 20 i 21 de febrer 2014 a la Casa de la Cultura de Picassent i Florida Centre de Formació!!

Targeta Jornades frontalTargeta Jornades darrere

Oberta matrícula cursos idiomes AKOE 2013/14

Si vols veure la informació, per favor punxa a l'imatge

Ja està obert el termini de matrícula dels cursos d’idiomes 2013/14 per a aquest estiu.

Abans d’emplenar el formulari, per favor llegir les instruccions.

Podreu veure les instruccions, així com el formulari, punxant en l’apartat de “Akoe Internacional” i “Documentació cursos idiomes 2013/14″

Ací us deixem també els enllaços:

- Instruccions matrícula valencià 2013/14

- Instrucciones matrícula castellano 2013/14

- FORMULARI matrícula on-line 2013/14

Jornades a Juliol 2013 d’AKOE escola de mestres

Durant tres matins de juliol vàrem estar acompanyats de quasi 400 persones, en la seua major part mestres encara que també estudiants i desocupats/es. A més a més, les nostres organitzacions amigues (Escola Valenciana, CODERI i MRP Marina-Safor) varen estar presents per a donar a conéixer part del present de la formació del professorat.
L’assistència durant els tres dieIMG_8585s va ser aclaparant. Ningú volia perdre’s res. Quasi 300 persones varen gaudir de tots els continguts i la seua participació va ser encoratjadora.
El lloc triat va ser agraït per tothom que el va comentar. La ubicació a València, les bones connexions de transport públic, les instal·lacions perfectament adaptades per a qualsevol públic i la amabilitat de totes les persones treballadores del Colegio Juan Comenius i de l’equip organitzador d’AKOE van ser elements substancialment ressaltats.
El primer dia començàrem amb un repàs al passat dels Moviments de Renovació Pedagògica del País Valencià amb la intervenció de Mª Àngels Martínez Bonafé. Tant el dilluns com el dimarts ens varen acompanyar les nostres organitzacions amigues per a donar a conèixer el seu treball. Junt a Mª Àngels es pot veure a Escola Valenciana i el dimarts feren la seua presentació CODERI i MRP Marina-Safor.
El primer dia es va dedicar a l’avaluació formativa amb la Neus Sanmartí. L’èxit semblava garantit. El treball després per nivells, amb l’equip de la Neus (Rosa Mª Tarín IMG_8591a Infantil, Mercé Mas a Primària i Pilar Menoyo a Secundària) va omplir de gom a gom les tres grans aules triades. La intensitat del treball i les qüestions plantejades no deixaven cap dubte: el treball estava sent de profit i l’interès no va caure al llarg del matí.
Els dimarts va ser el dia de la presentació d’experiències pels mestres i també de la fira dels estudiants. El dinamisme haviIMG_8698a de garantir-se perquè cadascuna de les presentacions no podia superar els 20 minuts. La supervisió per part de les persones relatores i coordinadores va ser fonamental per a acomplir els temps. Açò va ser u dels aspectes destacats habitualment: el acompliment quasi exacte del temps establert en el programa. La maquinària organitzativa IMG_8738funcionava com un perfecte rellotge suís.
Va sorprendre i agradar molt la fira de l’alumnat i es va agrair la seua participació directament durant aquests dies de juliol, per als xiquets i xiquetes, de vacances.
Si pensàvem que el dimecres ja estàvem tots i totes esgotats, que l’assistència baixaria, en cap moment i sense dubtes va ser el moment d’or, el més emocionant de les tres sessions. Tant la intervenció de Mª Ángeles Llorente com de Xavier Melgarejo va alçar a tothom de les cadires en un aplaudiment profundament emocionat. Les seues optimistes aportacions i reflexions en aquest moments ens van omplir d’optimisme.
Les jornades es van tancar amb la reflexió sobre el futur de l’escola de mestres on les aportacions enriquiran la nostra reflexió d’ara endavant.
Si vas ser alguna de les 400 persones que pogueren assistir a les Jornades de Juliol, ací pots veure un vídeo resum dels tres dies que vàrem estar tots plegats.

Per a totes les persones que no vàreu poder vindre i voleu saber què va passar durant els tres dies, ací teniu alguns vídeos de les sessions però podeu veure tots els que es varen enregistrar al canal de youtube d’AKOE educació.

Ací pots veure els vídeos de la presentació d’AKOE escola de mestres a La Petxina

Si no pogueres assistir a la presentació d’AKOE escola de mestres a La Petxina, i com vàrem prometre a la nostra pàgina web, ací pots veure tota la sessió. Per cert, volem aprofitar per agrair als companys i companyes de Juan Coménius els vídeos de la presentació perquè gràcies a ells els podem compartir. També volem agrair als companys i companyes d’Escola Gavina el meravellós muntatge amb les opinions dels alumnes que poguerem gaudir.

En primer lloc podràs veure la presentació del projecte d’escola de mestres i del llibre “Ser mestres del segle, competents o inadaptats”.

La segona part correspón a la Carta que el mestre ferran Zurriaga llig al pedagòg francès Célestin Freinet.

I per a tancar la sessió, gaudiren de dues moments més divertits: un primer on Pau Blanco va fer una sèrie de reflexions sobre això d’una escola de mestres i un d’altre on són xiquets i xiquetes, fonamentalment, qui recomanen com hauria de ser una escola de mestres. Ací teniu els dos vídeos.

Esperem que us agrade!

Ja pots inscriure’t a les I Jornades AKOE escola de mestres Juliol 2013

Estimat amic/Estimada amiga:

Des d’avui ja es pot fer la inscripció a les I Jornades AKOE Escola de Mestres juliol 2013.

Com podràs veure al programa que adjuntem, les Jornades es desenvolupen al llarg dels matins dels dies 8, 9 i 10 de juliol. Cada dia està organitzat al voltant d’un eix temàtic diferent. El dilluns 8 treballarem la METODOLOGIA i, en concret, L’AVALUACIÓ FORMATIVA, per a la qual cosa comptarem amb Neus Sanmartí i, a continuació, podrem compartir algunes pràctiques relacionades amb aquesta temàtica.

El dimarts 9 està dedicat a intercanviar i COMPARTIR EXPERIÈNCIES PEDAGÒGIQUES que seran exposades tant pels mestres com per l’alumnat. I dedicarem el dimecres 10 a intentar construir entre tots i totes un MODEL DE FUTUR PER A L’ESCOLA DE MESTRES en el context educatiu actual.

Podreu veure que aprofitarem la primera franja horària del dilluns i dimarts per a recordar quin ha estat el PASSAT de la formació del professorat als Moviment de Renovació Pedagògic amb Àngels Martínez Bonafé, i  per  compartir el PRESENT amb algunes organitzacions que, avui en dia, treballen en la formació dels mestres.

Com ja hem dit abans, el tercer dia volem dedicar-lo al FUTUR. Per a ajudar-nos en aquesta reflexió, comptarem amb Mª Àngeles Llorente i amb Xavier Melgarejo. Aquest últim és prou conegut pel seu coneixement del model finlandès, sistema educatiu d’èxit internacional. La seua intervenció al programa Singulars de TV3 pot ajudar-vos a descobrir-lo amb major profunditat, si cal. Per a reflexionar sobre la situació de l’educació en el nostre territori, ens acompanyarà Mª Àngels Llorente de la qual us recomanem una llarga, però aclaridora i detallada compareixença,  que va realitzar  a la comissió del parlament autonòmic on s’abordava la problemàtica del fracàs escolar amb la intenció de millorar el rendiment escolar i les possibilitats d’ocupació dels joves.

Si estàs interessat/da en assistir, recorda que ja pots fer la inscripció. El termini finalitzarà el dimecres 3 de juliol o en el moment en què es completen les places. Els preus són els següents:

  • 35 € (públic en general)
  • 20 € desocupats i estudiants (no s’acumulen els descomptes)
  • Hi ha descomptes especials per a matrícules col·lectives mitjançant alguna organització (escola, institut, federació, associació, institució, etc.). Si esteu interessats/des, podeu consultar prèviament amb un correu a informacio@akoe.org.

T’esperem a les jornades de 8, 9 i 10 de juliol 2013 al Col.legi Juan Comènius (València)!!

cab_akoe_4juny

Codi QR

Meravellosa la Mar Romera a la presentació de les Jornades de Juliol 2013 d’AKOE escola de mestres

La vesprada del passat dimarts 4 de juny, es va celebrar al marc incomparable del pati interior del Museu Comarcal de l’Horta Sud de Torrent, la xerrada amb Mª Mar Romera (presidenta de la Asociació Pedagógica Francesco Tonucci).

Més de 100 persones varen estar juntes durant més de dues hores amb aquesta MESTRA no solament de la pedagogia sinó també de la comunicació, de les emocions i de l’optimisme. Si l’equip organitzador va eixir molt content d’aquesta xerrada, doncs durant aquestes dues hores tota la gent va mostrar la seua connexió amb les reflexions de Mar, a més a més, tots els missatges que hem rebut aquest dies ens confirmen la gran acollida d’aquest primer acte de l’escola de mestres AKOE, darrere de la nostra presentació pública al Complex la Petxina.

Eixe dia l’escola de mestres calfava motors amb aquesta xerrada perquè volíem aprofitar-la per a presentar públicament el programa de les jornades que en juliol organitzem.

Ací us deixem la informació d’aquestes Jornades de Juliol 2013 que en breu (aquest dilluns) publicarem amb més detall (per exemple, com fer les inscripcions):

Jornades d'AKOE escola de mestres de Juliol 2013

Programa de les Jornades d’AKOE escola de mestres de Juliol 2013

Si voleu descarregar el document en PDF, podeu fer-ho picant al següent enllaç: Programa Jornades AKOE escola de mestres Juliol 2013

Com dèiem, l’èxit d’aquesta sessió volem compartir-lo també amb qui no va poder assistir a la xerrada. Sou uns quants qui no  poguéreu acompanyar-vos per diversos motius però també perquè l’aforament era limitat i un dia abans ja havíem arribat a la màxima capacitat (i una miqueta més). A més a més, els que sí vareu estar allí, ens heu demanat poder compartir la sessió amb els vostres companys i companyes així com amics i amigues. Com ens heu comentat, voleu transmetre el regust tant agradable que ens va deixar la vesprada amb la Mar Romera.

Una xicoteta explicació i un agraïment abans de ficar els enllaços. Com que la xerrada se va estendre prou, no disposàvem de bateria suficient per a fer un vídeo únic i per això podreu veure la intervenció en diferents parts i un parell de formats (càmera de vídeo i mòbil). Els talls de l’enregistrament ens han fet perdre alguns segons de la seua intervenció entre vídeo i vídeo. A més a més, hem fet una gravació poc professional però pensem que el més important és la seua paraula i això s’escolta perfectament.

L’agraïment és tant pel Centre de Recursos de la Fundació de l’Horta Sud, on el suport del Julio Huerta ha estat clau, com a tota la gent del Museu Comarcal de l’Horta Sud que ens va fer tant fàcil l’organització d’aquesta xerrada i gaudir de l’estada. Per cert, us recomanem que conegueu aquest recurs per a organitzar activitats a les vostres escoles. Podeu accedir a més informació al curs 2012-13 al següent enllaç:

Un museu per a les escoles

Un museu per a les escoles

Per últim, volem fer públic el reconeixement a la Mar Romera perquè ens va permetre sintetitzar tot allò que des d’AKOE volem que siga l’escola de mestres. Les seues paraules han posat un punt de partida meravellós per al canvi a les escoles que tots i totes desitgem. De nou gràcies!

(a la cinquena part ofereix el seu correu de contacte: mmarromera@gmail.com)

Primera part:

Segona part

Tercera part:

Quarta part:

Cinquena part:

Reunions cursos Akoe Internacional

Logo Akoe Internacional

Estimades famílies,

 Ja podeu entrar al Facebook d’AKOE Internacional https://www.facebook.com/AKOEInternacional on podeu trobar informacions i imatges al voltant dels Cursos d’anglès a l’estranger 2013 i altres activitats d’AKOE Internacional.

 Us avancem que les properes i últimes reunions sobre els Cursos AKOE Internacional 2013 seran els dies:

- Cursos a Irlanda: dimecres 12 a les 18h. al saló d’actes del Colegio Julio Verne, El Vedat de Torrent.

- Cursos a Regne Unit: dijous 13 a les 18h. al saló d’actes de Florida, Catarroja.

- Cursos a Canadà: dimarts 12  a les 18:30h. a Escolapios de València.

 Allí parlarem dels detalls del viatge, conèixerem als professors AKOmpanyants i us desitjarem una bona experiència abans de partir.

  See you soon!